Os exemplos são de casa

(Raimundo Rosa/PMS)

Continuam repercutindo os mais recentes dados e análises qualificadas sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgados pelo Ministério da Educação na última quarta-feira. Os níveis de aprendizagem da educação básica brasileira avançaram com relação a 2021, mas ainda estão abaixo dos registrados pré-pandemia nas etapas avaliadas: anos iniciais e finais dos ensinos Fundamental e Médio. O Ideb é o mais importante indicador da Educação Básica, é o termômetro que avalia se os caminhos e políticas adotadas para o setor estão funcionando efetivamente, porque é formatado a partir dos resultados apresentados em provas de Português e Matemática aplicadas aos alunos dessas etapas de formação.

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Para muito além de analisar os motivos gerais da queda na performance ou justificar por quais razões os anos finais de ambas as etapas estão piores em relação a 2021, seria oportuno revisitar as escolas públicas que obtiveram bons resultados, com médias bem acima da nacional. Aqui, vale um recorte relevante e ponto de partida para jogar mais luz: as 100 escolas públicas do País com melhor desempenho educacional nos anos iniciais do Ensino Fundamental são todas do Nordeste, e o Ceará continua concentrando o maior número de unidades que lideram o Ideb (68). A seguir vêm as escolas de Alagoas (31) e uma de Pernambuco. O que faz dessas escolas líderes em desempenho educacional por tantos anos consecutivos?

Resposta: um sistema organizado de colaboração entre estado e municípios que independe de troca de governos, inspiração e adaptação de experiências exitosas e a reação pedagógica diante dos resultados de índices educacionais. Vale destacar que o sistema de colaboração usado por esses estados surgiu com o Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic), criado em 2007. Além disso, o Ceará criou o ICMS Educacional, que estabelece a distribuição de ao menos 10% da cota municipal de acordo com indicadores de melhoria educacional.

De Pernambuco vem também uma escola pública de Ensino Fundamental que saltou de 3,5 para 9,2 no Ideb. A escola fica no pequeno município de Inajá, sertão quase esquecido do País, mas escolhido por uma ONG para fazer a gestão administrativa e educacional.

A Amigos do Bem, que atua em mais de 300 comunidades com alta vulnerabilidade e baixo IDH nos estados de Pernambuco, Alagoas e Ceará, aplica nas unidades educacionais onde atua a receita básica para o bom desempenho: professores bem remunerados, alimentação, estrutura adequada e perenidade nos programas pedagógicos.

Educação é processo, processo leva tempo, motivo pelo qual não se pode fazer desse setor um vaivém de políticas mal pensadas e refém de ideologias partidárias. A educação deve ser gerida e entregue a quem tem qualificação para tal. Não é preciso ir para fora avaliar o sucesso de outros países nesse segmento: há excelentes exemplos dentro de casa que bem podem servir de modelo.